Evaluación del nivel cognoscitivo de estudiantes universitarios
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Published
2016-10-15
Abstract
El objetivo de la investigación fue evaluar la confiabilidad (temporal-interna) y la validez concurrente de la Prueba de Desarrollo Longeot de lápiz y papel desarrollada por Sheehan (1970) para la evaluación del desarrollo cognitivo (concreto y formal) de acuerdo a la teoría de Piaget. En el estudio particparon estudiantes del nivel del bachillerato de la Universidad de Puerto Rico. Entre los hallazgos principales se obtuvo una buena confiabilidad temporal de la Prueba Longeot (.78) y una moderadamente buena confiabilidad interna (.65). La validez concurrente de la Prueba Longeot con relación a dos tareas piagetanas no fue satisfactoria inicialmente (correlación de .28), pero un subsiguiente criterio de corrección de las dos tareas arrojó un coeficiente de correlación tetacllórico entre éstas y la Prueba Longeot de .76.
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Keywords
References
How to Cite
Evaluación del nivel cognoscitivo de estudiantes universitarios. (2016). Puerto Rican Journal of Psychology, 10(1), 91-113. https://repsasppr.net/index.php/reps/article/view/90
Issue
Section
Artículo de investigación
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How to Cite
Evaluación del nivel cognoscitivo de estudiantes universitarios. (2016). Puerto Rican Journal of Psychology, 10(1), 91-113. https://repsasppr.net/index.php/reps/article/view/90