Pasado y presente del adiestramiento sobre diversidad religiosa y espiritual en la psicología en Puerto Rico
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Publicado
2023-05-17
Héctor E. López-Sierra
Orlando M. Pagán Torres
https://orcid.org/0000-0001-5467-7883
Resumen
La enseñanza de la diversidad social y cultural es un aspecto fundamental en la formación de profesionales de la psicología y en el ejercicio de la profesión. La religión y espiritualidad (R/E) son aspectos de la diversidad humana y, por lo tanto, requieren de adiestramiento clínico especializado. En años recientes el estudio científico de la R/E en la psicología en Puerto Rico ha incrementado. No obstante, aún resta por conocer si este campo de estudio se ha transferido al contexto académico a través del desarrollo de cursos especializados sobre aspectos de diversidad religiosa y espiritual. Por consiguiente, este artículo tiene dos objetivos: 1) exponer un breve trasfondo histórico sobre la enseñanza de aspectos de diversidad religiosa y espiritual en la psicología en Puerto Rico a través de una investigación basada en una recopilación documental y 2) presentar una revisión descriptiva sobre la disponibilidad de cursos especializados en aspectos de diversidad religiosa y espiritual en la psicología a lo largo de las universidades y organizaciones profesionales del país. Consideramos que este trabajo representa una contribución importante a la disciplina, dado que visibiliza, concientiza y promueve el adiestramiento clínico especializado sobre R/E en etapas tempranas del desarrollo académico.
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Keywords
Currículo, Formación en Psicología, Espiritualidad, Análisis Histórico, Diversidad Religiosa
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Cómo citar
Pasado y presente del adiestramiento sobre diversidad religiosa y espiritual en la psicología en Puerto Rico. (2023). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 34(1), 108-122. https://doi.org/10.55611/reps.3401.08
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Artículo de investigación
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Cómo citar
Pasado y presente del adiestramiento sobre diversidad religiosa y espiritual en la psicología en Puerto Rico. (2023). Revista Puertorriqueña De Psicologia, 34(1), 108-122. https://doi.org/10.55611/reps.3401.08